Что происходит на сессиях

В диагностике поведения ребенка использую:

Нейродиагностику (смотрим зрелость высших функций мозга)

Наблюдения за моторикой и сенсорной интеграцией (играю с ребенком в активные игры и наблюдаю телесные блоки, свободу движения, страх высоты и потери равновесия, реакцию на дискомфорты и прочее)

Наблюдение за игрой (здесь смотрю коммуникативные навыки, возможности планирования, разнообразие сценариев, эмоциональный интеллект, уровень абстрагирования, сложность игры по возрасту).

На отдельной сессии знакомимся со средой, в которой живет ребенок. Графики, привычки, пространство, семья и особенно - мама и папа. Вторая сессия почти всегда про отношения родитель-ребенок. И почти всегда - в игровой форме. Как вы играете - так вы и живете, как взаимодействуете в игре, так взаимодействуете в семье.

Коррекция страшное слово. Возьмем «изменения». Поведение детей меняется, если меняется среда. Если

Так вот в терапии мы с родителями пробуем менять среду. Сначала в игровых ситуациях на сессиях. Затем дома и в школе/садике. Это кропотливая работа родителя в полях (поменять привычные фразы, распорядок, привычки, отношение). Я сопровождаю онлайн.

Обычно для запуска ИЗМЕНЕНИЙ достаточно 4 сессии. После - мы находим подходящие инструменты для дальнейших изменений. Это может быть хорошая коммуникативная группа. Поддержка психолога на регулярных встречах. Домашние ритуалы, правила, разговоры.